教育科研
教研動態
課堂變革
課題研究
教學資源
學科專題網站
校本培訓
站內搜索
 
課題研究
讓“閱讀”因群文而精彩
——區“1+X”群文閱讀教學研討會在沙城一小舉行
[ 编辑:項敏靜 來源:沙城一小 發布日期:2016-05-13 14:55:33 浏覽次數:2612 次 字體:   ]

        为有效落实市区教研帮扶提升计划,推进开发区小学语文“1+X”群文閱讀項目進程,根據計劃安排,511日上午,區“1+X”群文閱讀教學研討會在沙城一小階梯教室順利舉行。會議有幸邀請到了市教學研究院曹鴻飛院士莅臨指導,區教師發展中心鄭永理老師、區群文閱讀項目組成員以及沙城一小全體語文老師參加了此次活動。

 活動中,沙城一小汪珊珊老師和四(2)班的同學們帶來精彩紛呈的《鄉村四月》和《四時田園雜興》的群文閱讀。汪老師大膽設計,共插入兩次加+材料。帶領學生走進田園,感受田園詩的寫作內容和簡練的語言特征,再通過對比朗讀田園詩和邊塞詩,感受兩者的不同情感。整整六首古詩的學習,既增加了學生的閱讀積累,也讓學生對田園詩有了整體的了解。而王偉老師的《刷子李》課堂教學則讓老師們眼前一亮。王老師在設計過程中確定核心目標,舍棄多余的內容,僅圍繞一個點“一波三折”,加入群文對比閱讀,讓學生發現一波三折、了解一波三折的特征、體會一波三折的寫作魅力。

 课堂展示后,曹鸿飞院士点评发言,给老师们带来不一样的、深层次的思考。曹院士指出,群文阅读教学进入课堂后,能使精选教学内容成为必须和自觉,老师在教学中更多地以学生的阅读实践为主,增加学习活动时间,通过多篇文章的对比阅读和发现提高阅读能力。阅读课之所以和写作课不同,在于它的核心目标是培养學生閱讀能力。老师在内容的选择上尽可能多地指向于培养学生习得语文能力和培养阅读策略,防止语文教学囫囵吞枣,防止把阅读教学变成写作教学,防止群文的过度分析。让孩子在阅读中,举三反一,通过量的积累达成质的改变。

        群文阅读项目组成员是阅读教学改革的先行者,希望群文閱讀教師的群策群力、共同奮鬥,群文閱讀教學必將爲推動語文課程改革,提高課堂教學效率,提升學生的語文素養,促進教學質量的提高作出重要的貢獻。


返回首頁  |   學校簡介  |   班級主頁  |   校長信箱  |   系統設置  |   網站地圖  |   聯系我們  |